ابن امسيك قافلة المجتمعية للإدماج المباشر وتسجيل وإعادة تسجيل التلميذات والتلاميذ المنقطعين وغير الملتحقين بالنظام التعليمي بشكل منتظم
1. تعريف قافلة المجتمعية للإدماج المباشر
2. الهدف من تنظيم قافلة المجتمعية في مديرية ابن امسيك
3. إحصائيات التلاميذ المنقطعين وغير الملتحقين في المديرية
4. دور القافلة في تسجيل وإعادة تسجيل التلميذات والتلاميذ المنقطعين
5. دور السلطات المحلية في توفير الدعم والمساندة لقافلة المجتمعية
6. مساهمة المجلس العلمي المحلي في تحسين جودة التعليم في المديرية
7. تواجد عدة أطراف في اللقاء التواصلي وأهمية دور كل طرف
8. إحراز تقدم بارز في تسجيل التلاميذ المنقطعين خلال اللقاء التواصلي
9. تكريم وتقدير السيد عبد اللطيف شوقي على جهوده في تنظيم اللقاء
10. النتائج الإيجابية المتحققة بعد انتهاء قافلة المجتمعية في المديرية.قافلة المجتمعية للإدماج المباشر هي مبادرة تهدف إلى تحقيق التمدرس الكامل والشامل للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين6 و15 سنة والذين تجاوزوا السن المدرسية ولم يتمكنوا من الالتحاق بالنظام التعليمي بشكل منتظم. تقوم القافلة بتوفير فرص للتعلم والتعليم المستدام وذلك من خلال أنشطة تعليمية وثقافية متنوعة ومتنوعة.
الهدف من تنظيم قافلة المجتمعية في مديرية ابن أمسيك هو زيادة معدلات الالتحاق بالنظام التعليمي وتحسين جودة التعليم في المنطقة. يتم تنظيم القوافل في بلدات وقرى المديرية التي تعاني من نسبة عالية من التلاميذ المنقطعين عن التعليم. تأتي القوافل بالتعاون مع الجمعيات المحلية والمؤسسات التعليمية والمجتمع المدني.
بحسب إحصائيات المديرية، هناك عدد كبير من التلاميذ المنقطعين عن التعليم وغير الملتحقين بالنظام التعليمي، وتعود هذه الظاهرة إلى عوامل متعددة مثل الفقر، والافتقار للبنية التحتية التعليمية، وعدم الوعي بأهمية التعليم. تتعاون القوافل مع السلطات المحلية والمؤسسات التعليمية لتحديد ومتابعة حالة التلاميذ المنقطعين وإعادتهم إلى النظام التعليمي من خلال حملات توعية وتسجيل للتلاميذ.
يلعب القوافل دورًا مهمًا في تسجيل وإعادة تسجيل التلميذات والتلاميذ المنقطعين عن التعليم. فهي تنظم حملات تسجيل وتعقد لقاءات تواصلية للتعريف بأهمية التعليم والحث على الالتحاق بالمدارس. توفر القوافل أيضًا الدعم اللازم للتلاميذ من حيث المعلومات والمستلزمات الأساسية للتعلم.
دور السلطات المحلية في توفير الدعم والمساندة لقافلة المجتمعية يكمن في توفير البنية التحتية اللازمة لتنفيذ القوافل. تقوم السلطات المحلية بتوفير المواقع والمساحات اللازمة لإقامة القوافل وتوجيه الموارد المالية والبشرية لتنظيمها. كما تقوم أيضًا بالتنسيق مع الجمعيات المحلية والمؤسسات التعليمية لتحديد أفضل الطرق للوصول إلى التلاميذ المنقطعين وتشجيعهم على الالتحاق بالقوافل.
يساهم المجلس العلمي المحلي في تحسين جودة التعليم في المديرية عن طريق توفير الدعم العلمي والتقني للمؤسسات التعليمية. يوفر المجلس المجال للتبادل العلمي والتدريب والتطوير المهني للمعلمين والمشرفين التربويين، وهو أمر حاسم في رفع مستوى التعليم في المديرية.
يجتمع في اللقاء التواصلي عدة أطراف مهمة مثل ممثلي السلطات المحلية وممثلي المجلس العلمي المحلي وممثلي الجمعيات المحلية وأولياء الأمور. يهدف اللقاء إلى توحيد الجهود وتبادل الخبرات والمعلومات بين كافة الأطراف وتحديد الاحتياجات والمشاكل التي تواجه التلاميذ المنقطعين وغير الملتحقين وإيجاد حلول فعالة لها.
وفي نتيجة اللقاء التواصلي، تم إحراز تقدم بارز في تسجيل التلاميذ المنقطعين وزيادة نسبة الالتحاق بالنظام التعليمي في المديرية. يعزى هذا التقدم إلى العمل المشترك بين جميع الأطراف المشاركة في القافلة والتركيز على توفير الدعم اللازم للتلاميذ المنقطعين وتوعية أولياء الأمور بأهمية التعليم.
ابن امسيك قافلة المجتمعية للإدماج المباشر وتسجيل وإعادة تسجيل التلميذات والتلاميذ المنقطعين وغير الملتحقين بالنظام التعليمي بشكل منتظم
نجوم بريس : محمد رضي
انطلقت قافلة المجتمعية للإدماج المباشر وتسجيل وإعادة تسجيل التلميذات والتلاميذ المنقطعين وغير الملتحقين في مديرية ابن امسيك، يوم الجمعة13 أكتوبر2023. وترأس السيد عبد اللطيف شوقي، المدير الإقليمي، هذا اللقاء التواصلي الذي حضره عدة أطراف، بما في ذلك ممثلو السلطات المحلية، والمجلس العلمي المحلي، ومندوبية وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية. كما حضر أيضًا ممثلون عن المنتخبين بمقاطعتي بنمسيك واسباتة، وفدرالية جمعيات آباء وأمهات وأولياء التلاميذ فرع بنمسيك، ومديرات ومديري المؤسسات التعليمية وأطر التوجيه وأطر الدعم الاجتماعي.
استهدف اللقاء تحقيق الهدف من إيقاف نزيف الهدر المدرسي، وتطرق لتنفيذ خطط وبرامج تعزز عملية الإدماج المباشر وتسجيل وإعادة تسجيل التلميذات والتلاميذ المنقطعين وغير الملتحقين. ويأتي هذا اللقاء ضمن إطار تنزيل مضمون خارطة الطريق للإصلاح2022/2026، وتحقيق هدف تقليص نسبة الهدر المدرسي بالثلث في أفق2026.
أعرب جميع المشاركين في اللقاء عن استعدادهم الكامل للانخراط والتعاون بهدف إنجاح هذه العملية، من خلال التنسيق المستمر مع مديرات ومديري المؤسسات التعليمية وجميع المتدخلين.